دکتر سجاد صدیقی، مسئول سازمان بسیج فرهنگیان، در مراسم اختتامیه اولین دورهٔ ملی گفتمان مقاومت تربیتی در جهان اسلام، با بیان اینکه هیچیک از مسائل امروز آموزش و پرورش در سطح بومی و محلی قابل تحلیل نیست، تأکید کرد که معلم امروزی باید در طراز جهانی اندیشه و عمل کند و نظام تربیتی کشور نیز نیازمند نقشآفرینی فعال در عرصه جهانی است.
دکتر سجاد صدیقی در سخنرانی خود با اشاره به دغدغهها و محورهای گفتوگو در این دوره، تحول در نظام تعلیم و تربیت را نیازمند نگرشی جهانی دانست و گفت: «هیچیک از مسائل آموزشی، تربیتی، اجتماعی و فرهنگی ما در سطح محلی قابل حل نیست، چرا که هر پدیدهای در بستر یک کنش و واکنش جهانی رخ میدهد.»
وی با بیان اینکه “معلم امروزی اگر در افق جهانی وارد کلاس درس نشود، شکست خورده است”، بر لزوم عبور از نگاه سطحی و مقطعی به مسائل تأکید کرد و افزود: «ما نمیتوانیم با روشهای ساده و طراحیهای داخلی، پاسخگوی بحرانهایی باشیم که ریشه در ساختارهای قدرت جهانی دارد.»
مسئول بسیج فرهنگیان با مثالهایی چون مسئله حجاب، آموزش، اقتصاد و حتی نرمافزارهای تعاملی و هوش مصنوعی، نقشآفرینی در سطح جهانی را شرط بقا و موفقیت دانست و افزود: «نمیشود در عرصه سیاست، اقتصاد و نظامی نقش جهانی قائل شویم، اما تعلیم و تربیت را به یک امر بومی تقلیل دهیم.»
او با اشاره به مقایسهای که با ارتش کاریکاتوری دورهٔ پهلوی انجام داد، نظام آموزشی فعلی را منفعل و وابسته دانست و تصریح کرد: «ما در حال حاضر در عرصهٔ تعلیم و تربیت، همان ارتش زمان رضاخان را داریم؛ ظاهری بزک شده، اما بیخاصیت در نبرد واقعی جهانی.»
دکتر صدیقی در بخش دیگری از سخنان خود از طراحی آموزشی مبتنی بر تغییر نظم جهانی دفاع کرد و گفت: «همانطور که ما در عرصهٔ نظامی بر اساس آرایش دشمن طراحی موشکی کردیم، باید مدرسهها را نیز به پایگاههای موشکی تبدیل کنیم. نه برای نبرد سخت، بلکه برای نبرد نرم، برای تربیت نسلی که بتواند در نظم نوین جهانی مؤثر باشد.»
وی با انتقاد از طرحهای جزئی و سطحی در حوزه آموزش مانند تغییر روش تدریس یا اجرای فعالیتهای فوق برنامه، افزود: «این فعالیتها اگر در طراز جهانی طراحی نشوند، تنها بزک کردن یک وضعیت کاریکاتوری هستند.»
مسئول سازمان بسیج فرهنگیان با اشاره به مثالهایی از کشورهایی چون ونزوئلا که حاضر به پذیرش بستههای آموزشی کشورهای سلطهگر نیستند، تصریح کرد: «ما باید از خود بپرسیم چرا بستههای پیشنهادی آموزشی غرب را بیچونوچرا پذیرفتهایم؟ این نشاندهنده سلطهپذیری در حوزه تربیتی است.»
او با تأکید بر اینکه مدرسه باید تبدیل به آوردگاه نبرد جهانی برای تربیت شود، افزود: «نسل آینده باید بهگونهای تربیت شود که بتواند در تغییر و تحول نظم جهانی نقش ایفا کند و زمینهساز ظهور باشد.»
دکتر صدیقی در پایان سخنان خود بر ضرورت طراحی بنیادین مبتنی بر فهم از نظم نوین جهانی تأکید کرد و گفت: «معلمی که طراحی برنامه درسی و طرح درس خود را بدون درک از تغییرات جهانی انجام دهد، به ذلیلترین وضعیت ممکن سقوط میکند.»
دیدگاه شما