گفتمان تربیت مقاومتی

سرفصل های دوره مجازی:

امپریالیسم پنهان و ریشه های تاریخی آندر قرن های گذشته نظام سلطه به اشکال مختلفی از جمله سلطه نظامی و بر سر کار آوردن دولت های دست نشانده اسقرار می یافت. این نوع سلطه همواره با مقاومت هایی روبه رو می‌شد. از این رو در دوران معاصر قدرت‌های مستکبر به شکل‌های پیچیده‌تری مانند ایجاد و کنترل نظام های اقتصادی و فرهنگی و آموزشی در صدد ادامه ی حیات خود هستند.آن ها با استفاده از نهادهایی مانند سازمان ملل، صندوق بین‌المللی پول و یونسکو، از طریق وام‌های مشروط، کنترل آموزش و ترویج فرهنگ غربی، تربیت، سبک زندگی و انتخاب ملت ها را جهت دهی و کنترل می کنند. بدیهی است بدون شناخت این سازوکارها، مقابله با نظام سلطه ممکن نخواهد بود.

طرح استعمار برای آموزش آینده، نگاهی به اسناد توسعه پایدارسازمان‌های بین‌المللی مانند یونسکو، با ترویج اسنادی چون ۲۰۳۰ و ۲۰۵۰، ابزارهای نفوذ فرهنگی و آموزشی قدرت‌های بزرگ هستند. این اسناد با سازوکارهای نظارتی دقیق، الگوهای فکری غرب را به نظام‌های آموزشی کشورها تحمیل می‌کنند تا جوامع بدون مقاومت تحت سلطه آنان قرار گیرند. بهره‌گیری از فرصت‌هایی مانند پاندمی کرونا و نقش شرکت‌های چندملیتی، این روند را شتاب بخشیده و به مداخله در سیاست‌گذاری ملی می‌انجامد. هدف نهایی، ایجاد همگرایی جهانی و دگرگونی مفاهیم بنیادی تربیت در جهت نظم سلطه است.
انقلاب اسلامی و نظم نوین جهانیتربیت، امروز به میدان اصلی تقابل میان ملل آزاده و نظام سلطه تبدیل شده است؛ جایی که پروژه «جهانی‌سازی» غرب در پی پرورش انسانِ ابزارگونه ی سرمایه داری است. انقلاب اسلامی با طرح «تمدن اسلامی»، در برابر این نظم یک‌قطبی ایستاده و به دنبال تربیت انسانِ «مبارز، آگاه و متعهد» است، نه انسانِ سلطه‌پذیر. این الگوی مبارزه با استکبار که در گفتمان امام خمینی و امام شهید خامنه ای تبلور یافته، اکنون باید در برابر استعمار فرانو و ائتلاف جهانی آموزش پاسخی درخور دهد. هدف نهایی، پرورش نسلی است که بتواند بار قیام برای خدا را بر دوش کشد و جهان را به سوی آرمان ظهور هدایت کند.

بازتاب جهانی انقلاب اسلامیانقلاب اسلامی ایران با وقوع در قلب حوزه تسط آمریکا یعنی حکومت دست‌نشانده پهلوی، هژمونی غرب را از درون به چالش کشید و به چند قرن انحطاط ظاهری تمدن اسلامی پایان داد. این انقلاب مردمی، با هویت بخشی به ملت‌ها، ضمن فعال نمودن حرکت‌های مردمی موجود، زمینه ساز بروز و ظهور حرکت‌های رهایی بخش شد و ملت‌ها در درجات مختلف از آن الگو گرفتند. بنابراین، انقلاب اسلامی نه تنها نظام بین‌الملل را دگرگون کرد، بلکه کارایی راهبرد «مقاومت» را به عنوان اصلی‌ترین پاسخ به نظام سلطه به نمایش گذاشت.

بازخوانی تاریخی مسئله فلسطینفلسطین تنها یک سرزمین اشغال شده نیست؛ بلکه امروز نشان دهنده چهره اصلی استکبار و معنای اصلی آن به تمام جوامع بشری است. در این ارائه بدنبال بازخوانی تاریخیِ مسئله فلسطین، ردپای استعمار در غرب آسیا و نقش آن در اشغال فلسطین، پرداختن به تقابل تمدنی مستضعفین و مستکبرین در فلسطین، نشان دادن انواع مقاومت و ابعاد آن که در فلسطین محقق می‌شود اعم از مقاومت نظامی، سیاسی، فرهنگی و مهم‌تر از همه مقاومت تربیتی هستیم.
هویت معلم جهان‌وطنانسان انقلاب اسلامی، که خود را در برابر خدا مسئول می‌داند و با معیارهای دینی زندگی فردی و اجتماعی را سامان می‌بخشد، تفاوتی ماهوی با انسان غربی دارد و نقش او در تحقق عدالت، تعریف متفاوتی از آینده ارائه می‌دهد. معلم به عنوان مصلح اجتماعی و در نقش نبی‌گونه، بهترین گزینه برای تشکیل هسته‌های مقاومت تربیتی است. از منظر امام خمینی(ره)، معلم جایگاهی قدسی و انسان‌ساز دارد که فراتر از آموزش، مسئول تربیت جامعه‌ای عدالت‌خواه است. موفقیت این الگو در گرو تبدیل مدارس به سنگرهای‌مقاومت در برابرِ نفوذ فکری غرب است که با حفظ هویت توحیدی، از فناوری نوین بهره می‌برند و جریانی تربیتی در برابر استعمار فکری غرب ایجاد می‌کنند.